blank

Черкаський міський голова Анатолій Бондаренко та заступниця міського голови Анастасія Чубіна зустрілися з батьками учнів Черкаського обласного академічного ліцею «Перспектива» (колишня школа №14). Зустріч пройшла у форматі відкритого діалогу, під час якого сторони обговорили поточну ситуацію в закладі, питання, які турбують батьків, а також можливі сценарії подальшого функціонування та розвитку ліцею. Про це розповіли у пресслужбі міської ради.

Попри те, що ліцей є обласним закладом, міська влада не залишається осторонь ситуації. Ліцей розташований у Черкасах, а більшість його учнів — мешканці міста. Зміни, що нині відбуваються, пов’язані із загальною реформою освітньої галузі та приведенням діяльності колишніх санаторних шкіл у відповідність до чинного законодавства.

Зазначимо, що ще влітку минулого року Черкаська міська рада ухвалила рішення про згоду на прийняття ліцею «Перспектива» у комунальну власність громади та його включення до міської мережі закладів загальної середньої освіти. Паралельно опрацьовувалися можливі концепції подальшого розвитку закладу. Однак необхідне рішення з боку засновника – Черкаської обласної ради – досі не було ухвалене, що й ускладнило подальший рух у цьому напрямі.

«Місто зацікавлене в тому, щоб діти навчалися у безпечних умовах, отримували якісні освітні та, за потреби, медико-реабілітаційні послуги. Ми готові й надалі працювати над пошуком оптимального рішення», — зазначила заступниця міського голови Анастасія Чубіна.

«Ми усвідомлюємо важливість збереження ліцею та його напрацьованого потенціалу. Тому не можемо бути байдужими до долі цього закладу, адже тут навчаються наші діти. Місто готове взяти на себе відповідальність і забезпечити стабільну роботу ліцею, збереження педагогічного колективу та безперервність освітнього процесу. Наша позиція чітка — освіта має залишатися якісною і доступною», — наголосив Черкаський міський голова Анатолій Бондаренко.

За підсумками зустрічі сторони домовилися продовжувати діалог та визначили першочергові кроки для подальшого напрацювання можливих рішень.